Tìm Hiểu An Toàn Giao Thông

     
Home giới thiệu Học sinh cô giáo Thư viện đồ vật Tài nguyên Trang kim cương Thi online xem điểm hệ thống

Bài 1: Tầm đặc trưng của việc tuân hành các quy tắc giao thông vận tải đường bộ

I. Mục tiêu bài học:

Sau bài học kinh nghiệm này, học sinh:

Biết được thực trạng trật tự an ninh giao thông đường bộ ở nước ta hiện nay, thừa nhận thức được tầm quan trọng của Luật giao thông vận tải đường bộ.Phê phán số đông hành vi vi phạm, ưng ý và ủng hộ bài toán chấp hành tốt quy tắc giao thông vận tải đường bộ.Chấp hành xuất sắc Luật giao thông đường bộ, tuyên truyền và vận động mọi người cùng thực hiện.

Bạn đang xem: Tìm hiểu an toàn giao thông

I. Nội dung bài học:

1. Mày mò tình hình lẻ loi tự bình yên giao thông:a) quan tiền sát những hình hình ảnh về giao thông ở các trang tiếp theo sau và đến biết:

Số lượng người, phương tiện tham gia giao thông đường đi bộ ở nước ta bây giờ như cố nào so với hệ thống đường xá hiện tại có?Những tín đồ tham gia giao thông trong ảnh có đi đúng làn đường đường dụng cụ không? Có triển khai đúng những quy định về đơn độc tự an toàn giao thông không? cụ thể như cụ nào?Tình hình đơn chiếc tự bình an giao thông do vậy sẽ dẫn mang lại hậu trái gì?Tình hình đơn nhất tự an toàn giao thông ở địa phương em bây giờ như cầm cố nào?

*

b) đối chiếu hai biểu đồ ở các trang tiếp theo và cho biết:

1) Tai nạn giao thông vận tải đã tạo ra những hậu quả như thế nào?

2) kể lại một vụ tai nạn giao thông vận tải mà em chứng kiến

*

*

Tai nạn GT tạo thương vong đa số và chiến phần trăm lớn tốt nhất ở các em học viên dưới 19T

c) Hãy quan sát, tế bào tả những hình ảnh dưới trên đây và cho biết thêm những nguy

cơ tiềm ẩn gây nên tai nạn giao thông là gì?

*

* tình hình trật tự bình an giao thông đường bộ rất tinh vi với hai vấn đề nghiêm trọng:

- nàn tắc đường trầm trọng ở những thành phố lớn.

- Tai nạn giao thông với số bạn chết, bị thương ở tầm mức cao

* những yếu tố ảnh hưởng đến tai nạn giao thông: phương tiện (gần 30%); con người (hơn 70 %)

* nguyên nhân gây tại nạn giao thông khởi nguồn từ học sinh:

- Thiếu kiến thức, kĩ năng, ý thức khi gia nhập giao thông.

- thiếu hiểu biết biết về quy định giao thông đường bộ và không nghiêm chỉnh chấp hành những quy tắc an toàn giao thông đường bộ.

2. Những quy tắc giao thông đường bộ:* Học sinh bọn họ cần nắm vững những phép tắc giao thông đường bộ nào ?

* mày mò một số quy tắc giao thông đường bộ:

2.1. Người đi dạo phải đi bên trên hè phố; trường vừa lòng đường không tồn tại hè phố thì yêu cầu đi sát mép đường;

- Chỉ được qua mặt đường ở rất nhiều nơi gồm đèn tín hiệu, tất cả vạch kẻ con đường hoặc gồm cầu vượt, hầm dành cho tất cả những người đi bộ;

- tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn; phải để ý quan sát, chỉ qua đường khi bảo đảm an toàn;

- ko được: quá qua dải phân cách, đu bám vào phương tiện giao thông đang chạy.

2.2 Người điều khiển và tinh chỉnh xe đạp: trên đường một chiều bao gồm vạch kẻ phân làn, đề xuất đi trên làn đường bên cần trong cùng; chỉ được chở một bạn hoặc chở thêm một trẻ nhỏ dưới 7 tuổi;

Không được:

+ Đi xe dàn hàng ngang, lấn sân vào phần đường dành cho người đi cỗ và phương tiện đi lại khác

+ áp dụng ô, điện thoại thông minh di động, thứ âm thanh

+ Kéo, đẩy xe cộ khác, chở đồ dùng cồng kềnh, buông cả nhì tay hoặc là đi xe bởi một bánh.

2.3 tín đồ điều khiển, bạn ngồi bên trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện, xe thứ điện: đề xuất đội mũ bảo hiểm bao gồm cài quai đúng quy cách.

2.4 người ngồi bên trên xe đạp, xe tế bào tô, xe đính máy: ko được mang, vác vật cồng kềnh, không áp dụng ô, ko bám, kéo hoặc đẩy những phương một thể khác, ko đứng trên yên, giá bán đèo hàng hoặc ngồi bên trên tay lái.

(Theo dụng cụ Giao thông đường bộ 2008)

3. Luyện tập tình huống và vận dụng:

3.1 Hãy chỉ ra những lỗi vi phạm an toàn giao thông của những người trong hình ảnh dưới đây:

*

3.2 hành vi nào dưới đây vi phạm luật Giao thông đường bộ ?

A. Dương sử dụng ô che mưa ngồi sau xe đạp của Hà.

B. Bình và chúng ta đi xe đạp vào phần mặt đường dành cho những người đi cỗ và trên vỉa hè.

C. Tùng và các bạn đi xe đạp điện điện dàn sản phẩm ngang, vừa đi vừa truyện trò rất rôm rả.

Xem thêm: Xem Điểm Sàn Đại Học Đà Lạt 2021 Chính Xác, Điểm Chuẩn Đại Học Đà Lạt 2021

D. Hương dừng xe đạp lại trước vạch kẻ dành cho người đi bộ khi gặp gỡ nhóm học tập sinh đi dạo đi qua đường.

3.3 Bình luận:

- trong ảnh, các bạn trai không tạm dừng khi gồm tín hiệu đèn đỏ nhưng mà vượt đèn đỏ để đi tiếp. Nếu như là em trong trường hợp này, em có hành động như vậy không ? do sao ?

*

3.4 up load tình huống:

Một lần các bạn A (16 tuổi) đem xe sản phẩm công nghệ Dream 100 phân khối của người mẹ chở B là bạn làm việc cùng lớp mang lại trường. Trên phố đi gặp mặt bạn C sẽ đi xe cộ đạp, A cùng B rủ bạn C bám vào xe mình nhằm đi cho nhanh nhưng C khăng khăng không đồng ý. Thấy vậy, B nói: “Cậu thiệt là gàn, tội gì nhưng đạp xe đến mệt, đường đông cầm này các chú công an phát hiện ra cũng chẳng sao đâu”. Nhưng C vẫn kiên quyết không đu bám xe máy với khuyên 2 bạn A, B không nên đi xe pháo máy vày chưa đủ tuổi.

Em có ưng ý hành vi của 2 các bạn A với B không ? vì sao ?Bạn C làm phản ứng vậy nên có đúng không nhỉ ? do sao ?

3.5 Vận dụng thực hiện dự án mày mò tình hình trơ tráo tự bình an giao thông trên địa phương:

Bước 1: tạo ra kế hoạch

+Nội dung: Những hành động thực hiện tại đúng và rất nhiều hành vi vi phạm luật ATGT con đường bộ; số vụ tai nạn; thiệt sợ hãi về người, đồ vật chất; nguyên nhân; vị trí hay xảy ra TNGT; lời khuyên cách xung khắc phục.

+ trao đổi về cách tiến hành mỗi quá trình (thu thập thông tin, chụp hình ảnh, xử lí thông tin, cách trình bày kết quả, báo cáo); cắt cử phụ trách từng công việc; Dự kiến thời hạn hoàn thành.

Bước 2:Thực hiện tại dự án:

+ Cá nhân, nhóm tiến hành kế hoạch;

+ thu thập số liệu, bốn liệu, hình ảnh;

+ trình diễn kết quả: report bằng văn bản/vẽ tranh/ triển lãm/báo tường/viết đái phẩm/hoạt cảnh về ATGTĐB.

Bước 3: report kết quả mày mò trước lớp (trưng bày tranh ảnh, tư liệu, số liệu,...)

Bước 4: phát huy hiệu quả tìm phát âm ATGT ĐB tại địa phương

Tổ chức report kết quả trong toàn trường; báo cáo với ban giám hiệu nhà trường, cùng với cán bộ địa phương về tình hình trật trường đoản cú ATGTĐB với những khuyến cáo của dự án.

3.6 tham gia các chuyển động giữ gìn đơn nhất tự bình yên giao thông đường đi bộ ở trường, sống địa phương:

Bước 1: đàm luận xây dựng chiến lược tham gia duy trì gìn chơ vơ tự bình yên giao thông đường đi bộ ở trường, sống địa phương.

Nội dung: Tham gia công tác tuyên truyền, vận tải chấp hành luật lệ Giao thông đường bộ trong trường học, khu người dân (vẽ tranh, vạc thanh tuyên truyền, đi đi lại tại nhà...); Tham gia nhóm xung kích, nhóm tình nguyện an toàn giao thông nghỉ ngơi trường, thôn xã, thành phố với các hoạt động giữ gìn trơ tráo tự an ninh giao thông, giải phóng ách tắc giao thông...; tham gia bảo vệ, giữ lại gìn đoạn đường đi bộ gần quanh vùng trường.

Bước 2: desgin kế hoạch: Xác định những hoạt động phù hợp; thảo luận cách tổ chức, tiến hành các hoạt động; phân công cá nhân, đội thực hiện; dự kiến thời hạn thực hiện.

ớc 3: Thực hiện: Cá nhân, nhóm tiến hành kế hoạch đã được phân công; hay kì các nhóm đàm luận rút ghê nghiệm; những nhóm báo cáo kết quả hoạt động, khuyến cáo kiến nghị với nhà trường, với những người dân có trách nhiệm ở địa phương.

Xem thêm: Cách Thay Đổi Tên Trong Google Meet Trên Điện Thoại, Máy Tính

3.7 kiếm tìm tòi mở rộng kiến thức và rèn luyện bạn dạng thân:

a) mày mò Luật giao thông vận tải đường bộ;

b) Tìm và học tập đa số tấm gương chấp hành nghiêm trang Luật giao thông vận tải đường bộ

c) Vận động mọi người tiến hành nghiêm chỉnh lao lý giao thông đường bộ ở trường, lớp, địa phương ...