SOẠN VĂN CHÍ PHÈO LỚP 11

     

Nắm được đa số nét bao gồm về nhỏ người, cách nhìn nghệ thuật, những đề tài chủ yếu và phong thái nghệ thuật của phái nam Cao.

Từ đó tạo đại lý cho việc học thành tích “Chí Phèo”.

B. Phương tiện đi lại thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- kiến thiết bài giảng Ngữ văn 11

- nam giới Cao – tác giả và tác phẩm

C. Phương pháp tiến hành

GV tổ chức giờ dạy theo cách phối kết hợp các phương pháp: gợi tìm, phối hợp các bề ngoài trao thay đổi thảo luận, vấn đáp các câu hỏi.

D. Quy trình giờ giảng

1. Ổn định

2. KTBC

3. GTBM

4. Vận động dạy học

 




Bạn đang xem: Soạn văn chí phèo lớp 11

*
5 trang
*
minh_thuy
*
37135
*
24Download


Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Làm Bánh Ít Trần Huế Nhân Tôm Thịt, Bánh Ít Trần Huế Ngon Đúng Điệu

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - Chí phèo", để mua tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Bật Mí Khí Hậu Địa Trung Hải Như Thế Nào, Đặc Điểm Khí Hậu Địa Trung Hải Như Thế Nào

Tiết theo PPCT: 52CHÍ PHÈONam CaoNgày soạn: 14.11.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11E11KSĩ số:Điểm KT miệngA. Kim chỉ nam bài họcQua bài xích giảng, nhằm mục đích giúp HS:Nắm được số đông nét thiết yếu về con người, quan điểm nghệ thuật, những đề tài bao gồm và phong cách nghệ thuật của nam giới Cao.Từ kia tạo các đại lý cho bài toán học vật phẩm “Chí Phèo”.B. Phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- kiến thiết bài giảng Ngữ văn 11- phái nam Cao – tác giả và tác phẩmC. Phương thức tiến hànhGV tổ chức triển khai giờ dạy dỗ theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, phối kết hợp các hiệ tượng trao thay đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. D. Các bước giờ giảng1. Ổn định2. KTBC3. GTBM4. Chuyển động dạy họcHoạt rượu cồn của Thầy và TròYêu cầu phải đạtGV: bắt tắt phần đông nét bao gồm về cuộc đời của nam Cao?HS tiến hành Gv ghi bảngGV: Con bạn Nam Cao có điểm gì đáng chú ý?HS trả lời Gv chốt lạiGV đưa đầy đủ lời phát biểu có đặc điểm tuyên ngôn thẩm mỹ và nghệ thuật hàm súc, đầy tận tâm của nam giới Cao trong những tác phẩm Trăng sáng, Đời thừa:- Chao ôi nghệ thuật không hẳn là ánh trăng lừa dối, tránh việc là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật hoàn toàn có thể chỉ là tiếng khổ sở kia thoát ra từ phần đông kiếp lầm thanQua lời nói đó, phái mạnh Cao muốn trình bày quan điểm gì?HS trả lời Gv chốt lại- Một vật phẩm giá trịphải vượt lên trên toàn bộ bờ cõi giới hạn, phải là một trong những tác phẩm chung cho cả loài người. Nó phải chứa đựng một cái nào đó lớn lao, to gan mẽnó mệnh danh lòng thương, tình bác ái, sự công bình, nó làm cho tất cả những người gần fan hơnCâu nói trên biểu hiện quan điểm nghệ thuật và thẩm mỹ gì của nam giới Cao?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: văn học không nên đến fan thơ khéo tay, làm theo một vài ba kiểu mẫu đưa cho. Văn chương chỉ dung nạp những người biết đào sâu, biết search tòi, khơi đều nguồn chưa ai khơ và sáng chế những gì chưa có-> diễn đạt quan niệm nghệ thuật và thẩm mỹ gì?GV: Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì đã là 1 sự bất lương rồi, sự cẩu thả vào văn chương thì thiệt là đê tiệnGV: biểu diễn rõ hơnGV: Trong giai đoạn này phái mạnh Cao triệu tập vào đông đảo đề tài nào?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: Qua nội dung đó, phái nam Cao muốn phản ánh điều gì?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: câu chữ được đề đạt trong đề tài này?GV: đa số sáng tác của nam giới Cao giai đoạn này có điểm gì xứng đáng chú ý?PHẦN MỘT: TÁC GIẢI. Vài nét về tiểu sử và bé người1. Cuộc đời- trần Hữu Tri ( 1917- 1951), quê Hà nam giới - vùng chiêm trũng,nông dân xưa nghèo đói, bị ức hiếp, đục khoét.- sau khi học xong bậc thành chung, ông vào thành phố sài thành làm báo, thất nghiệp, đi dạy dỗ học làm việc Hà Nội, về quê.- 1943 thâm nhập Hội văn hóa cứu quốc, 1945 làm chủ tịch xã, binh lửa chống Pháp. 1946 vào nam giới Trung Bộ. 1947 lên Việt Bắc. 1950 thâm nhập chiến dịch Biên giới.Hy sinh 1951.2. Bé người- thường xuyên mang vai trung phong trạng u uất, bất hòa cùng với XHTDPK. Thừơng luôn luôn tự đương đầu nội trung khu để hướng tới những điều giỏi đẹp.- tất cả tấm lòng đôn hậu, yêu thương thương bé người, nhất là rất nhiều người bé nhỏ, nghèo khổ; đính bó sâu nặng trĩu với bà bé ruột thịt ở quê hương.II. Sự nghiệp sáng tác1. Quan điểm nghệ thuậta. Trước bí quyết mạng- Văn chương nên vì con người, đề xuất trung thực, không nên viết phần nhiều điều trả dối, phù phiếm.- sản phẩm VH đề nghị có chân thành và ý nghĩa XH rộng lớn sâu sắc, phải có nội dung nhân đạo sâu sắc.- tín đồ viết văn buộc phải không hoàn thành sáng tạo, tìm kiếm tòi.- Lương trọng tâm của bạn cầm cây viết -> bên văn chân chính thì trước tiên phải là một trong những con bạn chân chính (có tình thương, nhân ái cách=> Quan điểm sáng tác đúng đắn tiến bộb. Sau biện pháp mạng- ý kiến sống vẫn rồi hãy viết2. Các đề tài chínha. Trước biện pháp mạng* tín đồ trí thức nghèo- thắng lợi tiêu biểu: Trăng sáng, Đời thừa, sống mòn- Nội dung:+ câu chữ :miêu tả thâm thúy tấn bi kich tinh thần của những người trí thức nghèo vào XH cũ.+ Họ có hoài bão, lí tưởng, khả năng nhưng bị gánh nặng cơm trắng áo và hoàn cảnh XH bóp nghẹt, trở thành những người dân thừa, sinh sống mòn- Ý nghĩa: phê phán thâm thúy xã hội ngột ngạt, phi nhân đạo; niềm mong ước 1 lẽ sống có ích và thực sự tất cả ý nghĩa* bạn nông dân:- cống phẩm tiêu biểu: Chí Phèo, Lão Hạc, một giở no- Nội dung: :Một bức tranh chân thực về nông thôn toàn nước nghèo đói, thê thảm những năm trước 1945.+ bên văn đặc biệt chăm chú hai đối tượng người sử dụng : những người thấp cổ bé xíu họng bị chà đạp nhẫn nhục và những người bị đẩy vào tình trạng bần cùng hóa bị tha hóa, lưu lại manh hóa. + bên văn đi sâu diễn đạt tâm lí để khẳng định thực chất lương thiên của họ.* dìm xét chung:- có công dụng khái quát hầu như quy khí cụ chung của cuộc đời, môi trường xung quanh và tính cách- luôn luôn trăn trở, đau đớn, day dứt trước tình trạng con người bị xói mòn nhân phẩm, huỷ diệt nhân cáchb. Sau biện pháp mạng- Tác phẩm: Nhật kí “Ở rừng”, truyện ngắn “Đôi mắt”, kí sự “Chuyện biên giới”- giao hàng cuộc binh lửa của dân tộc3. Phong thái nghệ thuật- Đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần – bé người bên trong của nhâ vật.- tất cả biệt tài phân phát hiện, miêu tả, phân tích trung tâm lí nhân vật. Đặc biệt thành công xuất sắc trong bài toán phân tích những cốt truyện tâm lí phức tạp,lưỡng tính.- Lời văn đối thoại với độc thoại tinh tế, sệt sắc, nhiều thanh.Kết cấu tp linh hoạt mà nhất quán.- cốt truyện đơn giản đề tài gần cận nhưng đưa ra những vấn đề sâu xa, có ý nghĩa sâu sắc nhân sinh hoặc triết học.- Giọng điệu lời văn: bi lụy thương, chua chát dửng dưng, ghẻ lạnh mà thương cảm, đằm thắm.5. Củng cầm cố và dặn dò- nói lại kiến thức cơ bản- biên soạn bài phong thái ngôn ngữ báo chí (tiếp)