Một mùa xuân nho nhỏ lặng lẽ dâng cho đời

     

Tất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânTiếng anh thí điểmĐạo đứcTự nhiên cùng xã hộiKhoa họcLịch sử và Địa lýTiếng việtKhoa học tập tự nhiênHoạt cồn trải nghiệm, phía nghiệpHoạt đụng trải nghiệm sáng tạoÂm nhạcMỹ thuật

*

Chỉ ra những biện pháp tu từ vào khổ thơ đầu của bài xích thơ ngày xuân nho nhỏ- Thanh Hải và nêu tác dụng của các biện pháp ấy.

Bạn đang xem: Một mùa xuân nho nhỏ lặng lẽ dâng cho đời

Bạn đang đọc: giải pháp tu từ vào bài mùa xuân nho nhỏ


*

- BPTT: nhân hóa, liệt kê, ẩn dụ, điệp ngữ

- biện pháp nhân hóa đã làm cho thêm tấp nập bài thơ. Thể hiện thái độ ‘lặng lẽ dâng đến đời” tạo nên ý nguyện thật khiêm nhường nhưng lại hết sức bền chắc và hết sức đáng quý vày đó là những gì tốt đẹp nhất trong cuộc đời. Thật cảm động làm sao trước ao ước của phòng thơ dẫu đã qua tuổi xuân của cuộc đời, vẫn được gia công một mùa xuân nhỏ dại trong mẫu mùa xuân đẩy đà ấy. Điệp ngữ “dù là” tại đây như một lời tự xác định để nhủ cùng với lương trung ương sẽ nên kiên trì, thách thức với thời gian tuổi già, bị bệnh để mãi mãi làm một ngày xuân nho bé dại trong mùa xuân rộng lớn của quê hương đất nước. Giọng thơ vẫn nhỏ tuổi nhẹ, thực lòng nhưng có sức bao hàm lớn. Cũng chính vì vậy, hình ảnh “mùa xuân nho nhỏ” làm việc cuối bài như ánh lên, toả sức xuân trọng tâm hồn vào toàn bài bác thơ.


*

Tìm với phân tích tính năng của giải pháp tu trường đoản cú được áp dụng trong khổ thơ đầu bài ngày xuân nho nhỏ tuổi của Thanh Hải.


*

Hãy đã cho thấy những giải pháp so sánh rực rỡ của hai bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" (Thanh Hải),"Viếng lăng Bác" (Viễn Phương) cùng nêu rõ tác dụng của chúng.

Chỉ ra với nêu chức năng của biệnpháp tu trường đoản cú chínhcó trong đoạn thơ sau:

"Ta làm con chim hót

Ta có tác dụng một nhành hoa

Ta nhập vào hòa ca

Một nốt trầm xao xuyến

Một ngày xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng mang lại đời

Dù là tuổi hai muơi


Dù là lúc tóc bạc"

Xác định và chỉ rõ công dụng của giải pháp tu từ bỏ được thực hiện trong câu thơ:“ ngày xuân người vắt súng / Lộc giắt đầy trên lưng”.

Xem thêm: Trong Thí Nghiệm Y Âng Về Giao Thoa Ánh Sáng Khoảng Cách Giữa 2 Khe Là 0 5Mm

Dựa vào khổ thơ đầu(6 cái đầu)của bài bác thơ " ngày xuân nho nhỏ" của Thanh Hải, em hãy viết một đoạn văn khoảng tầm 12 câu theo phong cách lập luận diễn dịch, trong các số ấy có áp dụng phép cầm cố với chủ thể : vẻ đẹp mắt của ngày xuân thiên nhiên và cảm hứng của công ty thơ trước vẻ rất đẹp ấy.


định hướng trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk

chỉ ra rằng và đối chiếu giá trị diễn tả của phép tu từ trong đoạn thơ sau;

một mùa xuân nho bé dại

lặng lẽ đâng cho đời

dù là tuổi nhì mươi

dù là khi tóc bạc

Các câu hỏi tương trường đoản cú


Những câu hỏi liên quan

cảm giác của em về cầu nguyện sinh sống cao đẹp mắt của Thanh Hải qua 2 khổ thơ sau:

Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa

Ta nhập vào hoà ca

Một nốt trầm xao xuyến.

Một ngày xuân nho nhỏ

âm thầm dâng mang lại đời

dù là tuổi nhị mươi

mặc dù cho là khi tóc bạc.

Xem thêm: Cách Viết Chữ Màu Xanh Trên Facebook Cực Hay, Cách Viết Chữ Màu Trên Facebook

(Mùa xuân nho nhỏ)


*

10 điểm

khanhngoc19

đối chiếu giá trị miêu tả của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:"Một mùa xuân nho nhỏLặng lẽ dâng mang lại đờiDù là tuổi nhì mươiDù là lúc tóc bạc"( mùa xuân nho nhỏ dại - Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập 2)

Tổng vừa lòng câu vấn đáp (1)

1. Khẳng định biện pháp tu từ:- biện pháp tu tự ẩn dụ: mùa xuân nho nhỏ- Điệp ngữ: dù là- Hoán dụ: Tuổi nhị mươi, lúc tóc bạc2. Cực hiếm của phương án tu từ:- Hình ảnh "mùa xuân nho nhỏ" chỉ con người cá thể với lối sống đẹp, với tất cả sức sống tươi trẻ, khỏe khoắn mẽ, rực rỡ tỏa nắng nhất, đẹp tuyệt vời nhất của đời bạn góp vào mùa xuân lớn của đất nước, của cuộc đời chung.- Điệp ngữ: “Dù là” được nói lại nhị lần nhằm xác minh sự hiến đâng chân thành, vô điều kiện.- phương án hoán dụ: "tuổi nhị mươi" chỉ tuổi trẻ khỏe mạnh mẽ, đầy sức sống; "khi tóc bạc" chỉ tuổi khi đã xế bóng, cho biết khát vọng cống hiến, hiến dâng tất cả sức lực lao động của mình mang đến cuộc đời, mang đến đất nước.Các phương án tu tự nhằm miêu tả khát vọng góp sức của công ty thơ - những gì rất đẹp đẽ, tinh túy độc nhất của cuộc sống dâng hiến cho tổ quốc đất nước, không một chút ít toan tính, vụ lợi.

Câu hỏi hay tuyệt nhất cùng công ty đề

“Mỗi ngày ta chọn 1 niềm vuiChọn những cành hoa và số đông nụ cười.”(“Mỗi ngày 1 niềm vui” – Trịnh Công Sơn)Từ nội dung của những ca từ bỏ trên, em hãy viết một bài văn thảo luận về niềm vui trong cuộc sống.Trong đoạn trích nhì cây phong, nhì cây phong không giống cây không giống trong buôn bản ở đặc điểm nào?A. Chúng không cần người ta chuyên sóc, tưới rửa ráy vẫn vươn cao kiêu hãnh.B. Chúng bao gồm tiếng nói riêng, bao gồm một vai trung phong hồn riêng, chan chứa phần lớn lời ca êm dịu.C. Chúng là loại cây quý và hiếm nhất vào vùng.D. Bọn chúng mọc ngơi nghỉ trên đồi cao phía trên làng và cực kì xanh tốt.Cho đoạn văn sau:Mưa ngày xuân xôn xao, phơi phới. Gần như hạt mưa nhỏ nhắn nhỏ, mượt mại, rơi nhưng như khiêu vũ nhót. Hạt nọ tiếp phân tử kia đan xuống đất (...). Mặt đất sẽ kiệt sức bất chợt thức dậy, âu yếm đón lấy các hạt mưa nóng áp, trong lành. Đất trời lại nhẹ mềm, lại chăm chỉ tiếp nhựa mang đến cây cỏ. Mưa mùa xuân đã đem lại cho chúng loại sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Với cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.(Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang)Xác định cùng nêu chức năng của giải pháp tu thủng thẳng vựng chính được sử dụng trong đoạn văn trên.Đặt một câu cảm thán thanh minh tình cảm của em so với Bác Hồ.Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:Em nghe thầy đọc bao ngàyTiếng thơ đỏ nắng và nóng xanh cây xung quanh nhàMái chèo nghiêng khía cạnh sông xaBâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưaNghe trăng thở cồn tàu dừaRào rào nghe đổ cơn mưa giữa trời(Trần Đăng Khoa)Xác định thể thơ của đoạn văn bản trên? cho biết phương thức biểu đạt ở đấy là gì?Quê mùi hương của Tế Hanh nối sát với nghề nào?A. Có tác dụng muốiB. Đóng thuyền đi biểnC. Đánh cá biểnD. Cả bố nghề trênXác định phương thức biểu đạt chính của đoạn tía bài bàn luận về phép học?Viết đoạn văn trường đoản cú 10-15 câu nêucảm dìm về nhân đồ tôi khingồi vào lớp học tập ( 2 trợ tự , 3thán trường đoản cú , 1 trường từ vựng )Hãy chỉ ra bức ảnh tứ bình vào khổ 3 bài xích thơ nhớ rừng? trình bày cảm thừa nhận của em về bộ tranh tứ bình đó?Viết một văn bao gồm từ tượng hình tượng thạnh