Giáo án thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

     
Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 10 chuẩnTuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18

Giáo án bài thực hành thực tế phép tu từ Ẩn dụ và Hoán dụ

Link sở hữu Giáo án Ngữ Văn 10 thực hành phép tu trường đoản cú Ẩn dụ với Hoán dụ

I. Mục tiêu bài học

1. Con kiến thức

- Ôn luyện , củng nuốm và cải thiện kiến thức về nhị phép tu tự ẩn dụ cùng hoán dụ.

Bạn đang xem: Giáo án thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- khái niệm cơ bạn dạng về từng phép tu từ bỏ : ẩn dụ, hoán dụ.

- chức năng của từng phép tu trường đoản cú nói trên trong văn cảnh giao tiếp.

2. Kĩ năng

- dấn diện đúng nhị phép tu từ trong văn bản.

- Phân tích phương thức cấu tạo nên của nhị phép tu từ

- cảm nhận và phân tích được giá trị nghệ thuật của hai phép tu từ.

- bước đầu biết thực hiện 2 phép tu từ vào ngữ cảnh nên thiết.

3. Thái độ, phẩm chất

- có tác dụng thêm bài xích tập, ý thức sử dụng 2 phép tu từ bỏ trên.

4. Định hướng cải tiến và phát triển năng lực

- năng lượng tự công ty và trường đoản cú học, năng lượng hợp tác, năng lực xử lý vấn đề với sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lượng tư duy; năng lượng sử dụng ngôn ngữ.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV Ngữ văn 10, tư liệu tham khảo, thi công bài giảng

2. Học tập sinh

Gv kết hợp phương pháp đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành.

III. Phương thức thực hiện

IV. Quá trình dạy học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: ………………………

2. Kiểm tra bài cũ

- Đọc trực thuộc lòng bài thơ trên lầu Hoàng Hạc tiễn mạnh khỏe Hạo Nhiên đi Quảng Lăng (Lý Bạch). Tổng quan vẻ đẹp ngôn từ và thẩm mỹ của bài bác thơ.

3. Bài bác mới

Hoạt động 1. Vận động khởi động

Ẩn dụ cùng hoán dụ là nhì phép tu từ khá quan trọng đặc biệt mà ở công tác trung học tập cơ sở những em đã có được học. Máu học từ bây giờ về “Thực hành phép tu từ bỏ ẩn dụ với hoán dụ’ để giúp đỡ các em ôn tập, củng cố, nâng cấp sự phát âm biết về nhị phép tu trường đoản cú ẩn dụ cùng hoán dụ.

hoạt động vui chơi của GV và HS kỹ năng cần đạt

Hoạt đụng 2. Hình thành kiến thức và kỹ năng mới

GV chỉ dẫn HS thực hành phép tu tự ẩn dụ.

Gv ôn tập lại kỹ năng và kiến thức lí thuyết về ẩn dụ đến hs qua những câu hỏi:

I. Ẩn dụ:

1. Các kiến thức lí thuyết cơ phiên bản về ẩn dụ

- Ẩn dụ là gì?

- K/n: Là điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng lạ này bởi tên sự vật, hiện tượng lạ khác do bao gồm nét tương đồng với nó nhằm mục đích tăng mức độ gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt.

- Ẩn dụ ngôn từ và ẩn dụ nghệ thuật có gì không giống nhau?

- Ẩn dụ ngôn ngữ: là vẻ ngoài chuyển đổi tên gọi (gọi thương hiệu lại, định danh lại) cho việc vật, hiện tượng trên cơ sở so sánh ngầm, trong số đó các sự vật, hiện tượng rất có thể giống nhau về vị trí, hình thức, chức năng, cảm giác.

VD: cổ chai, chân bàn,…; đinh ốc, lá phổi,tay quay,…; rượu nặng,…

- Ẩn dụ nghệ thuật: Là biện pháp tu trường đoản cú ngữ nghĩa nhằm mục đích xây dựng biểu tượng thẩm mĩ (ko chỉ hotline tên lại mà quan trọng hơn là gợi ra những liên tưởng có liên quan chủ yếu đến đời sống cảm tình của nhỏ người).

VD: con cò- ẩn dụ chỉ người nông dân trong ca dao,…

- gồm mấy loại ẩn dụ hay gặp?

- Phân loại:

+ Ẩn dụ hình thức.

+ Ẩn dụ phẩm chất.

+ Ẩn dụ biện pháp thức.

+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.

Yêu ước hs lên bảng làm bài bác tập 1, 2 (bài tập 3 làm cho ở nhà).

Gv dìm xét, xác định các kỹ năng cần thiết.

6. Những bài tập

Bài 1:

Thuyền ơi bao gồm nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.

- Hình hình ảnh thuyền: luôn dịch chuyển ngược xuôi, ni bến này mai bến khác(ko gắng định).

→ so sánh ngầm (ẩn dụ) chỉ quý ông trai.

- Hình hình ảnh bến: nắm định, tiêu cực chờ đợi.

→ so sánh ngầm (ẩn dụ) chỉ cô gái.

→ nhị câu ca dao trên xác định tình yêu bình thường thuỷ của cô bé với đại trượng phu trai.

Trăm năm đành lỗi hẹn hò

Cây nhiều bến cũ con đò khác đưa.

- Cây đa, bến cũ: là gần như vật nạm định; là vị trí hai người gặp mặt gỡ, hẹn hò, thề nguyền.

→ đối chiếu ngầm (ẩn dụ) chỉ người con gái ( chỉ 1 kỉ niệm đẹp).

- con đò khác đưa- so sánh ngầm (ẩn dụ) chỉ việc cô gái lấy một đại trượng phu trai khác làm cho chồng.

→ nhị câu ca dao trên nói đến nỗi bi hùng vì bị bạc nghĩa tình yêu của nhân vật trữ tình.

Bài 2:

(1) Lửa lựu- ẩn dụ vẻ ngoài chỉ hoa lựu đỏ chói như lửa.

(2) âm nhạc ngòn ngọt- ẩn dụ bổ sung cập nhật chỉ văn vẻ lãng mạn, thoát li đời sống, ru ngủ bé người.

- Sự phè phỡn thoả thuê- ẩn dụ hiệ tượng chỉ sự hưởng trọn lạc.

- đắng cay chất độc của bệnh dịch tật- ẩn dụ hình thức chỉ sự bi quan, yếm thế.

- Tình cảm bé gò- ẩn dụ hiệ tượng chỉ tình cảm cá nhân nhỏ bé, ích kỉ.

Xem thêm: Chủ Đề 8: Cân Bằng Phương Trình Hóa Học Bằng Phương Pháp Thăng Bằng Electron

(3) Giọt - ẩn dụ bổ sung chỉ vẻ đẹp nhất của giờ đồng hồ chim, của mùa xuân,cuộc sống; chỉ kế quả của biện pháp mạng, của công cuộc desgin đất nước.

(4) Thác- ẩn dụ hình thức chỉ hầu hết khó khăn, khổ sở của dân chúng ta trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu vớt nước.

- Thuyền- ẩn dụ hiệ tượng chỉ sự nghiệp phương pháp mạng chính đạo của nhân dân ta.

(5) Phù du- ẩn dụ bảo hộ chỉ kiếp sống nhỏ bé, quẩn quanh quanh, bèo bọt, vô nghĩa.

- Phù sa- ẩn dụ thay thế chỉ cuộc sống đời thường mới tươi đẹp.

GV khuyên bảo HS thực hành thực tế phép tu từ hoán dụ.

Gv ôn tập lại kỹ năng và kiến thức lí thuyết về hoán dụ mang đến hs qua những câu hỏi

II. Hoán dụ

1. Các kiến thức lí thuyết cơ phiên bản về hoán dụ:

- Hoán dụ là gì?

- K/n: Là hotline tên sự vật, hiện tại tượng, khái niệm bởi tên của sự vật, hiện nay tượng, khái niệm gồm quan hệ gần gụi với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự vật.

- biệt lập hoán dụ ngữ điệu và hoán dụ nghệ thuật?

- Hoán dụ ngôn ngữ: Là phương thức biến hóa tên hotline trên cơ sở của những mối quan lại hệ đi đôi giữa cỗ phận- toàn thể, đồ chứa- đồ vật bị chứa, dấu hiệu sự vật- sự vật, chiếc cụ thể- trừu tượng.

- Hoán dụ nghệ thuật:

+ Là phương thức đổi khác tên call trên cơ sở của các mối quan liêu hệ đi đôi giữa cỗ phận- toàn thể, thiết bị chứa- trang bị bị chứa, tín hiệu sự vật- sự vật, loại cụ thể- trừu tượng.

+ Xây dựng mẫu thẩm mĩ về đối tượng đã nhận được thức.

- có mấy nhiều loại hoán dụ thường gặp?

- Phân loại:

+ Hoán dụ lấy phần tử chỉ toàn thể.

+ Hoán dụ rước vật tiềm ẩn gọi vật dụng bị đựng đựng.

+ Hoán dụ lấy vết hiệu của việc vật để call sự vật.

+ Hoán dụ mang cái rõ ràng để gọi cái trừu tượng.

Hs lên bảng làm bài bác tập 1, 2.

Gv nhận xét, khẳng định các kĩ năng cần thiết: Để đọc đúng một đối tượng khi bên thơ biến đổi tên gọi của đối tượng người tiêu dùng đó, cần nắm rõ đặc điểm, tín hiệu của chúng.

7. Các bài tập

Bài 1:

(1) Đầu xanh- hoán dụ lấy đặc điểm của sự đồ để hotline sự vật- chỉ tuổi trẻ.

- Má hồng- hoán dụ lấy điểm lưu ý của sự thứ để hotline sự vật- chỉ người con gái trẻ đẹp.

→ những hoán dụ bên trên chỉ cô bé Kiều- một cô gái lầu xanh trẻ em đẹp.

(2) Áo nâu- hoán dụ lấy vết hiệu của sự vật để điện thoại tư vấn sự vật- chỉ fan nông dân.

- Áo xanh- hoán dụ lấy vết hiệu của sự việc vật để điện thoại tư vấn sự vật- chỉ tín đồ công nhân.

→ những hoán dụ trên chỉ mối quan hệ khăng khít của hợp lại thành công- nông.

Bài 2:

8. Xóm Đoài ngồi nhớ xã Đông

Cau làng Đoài ghi nhớ trầu không thôn nào.

- buôn bản Đông- hoán dụ lấy vật chứa đựng chỉ vật dụng bị chứa đựng- chỉ cô nàng (người làng mạc Đông).

- làng Đoài- hoán dụ lấy vật tiềm ẩn chỉ đồ vật bị đựng đựng- chỉ con trai trai (người xóm Đoài).

- Cau làng mạc Đoài, trầu ko thôn nào- là các hình ảnh ẩn dụ tượng trưng- chỉ những người dân đang yêu.

→ Hoán dụ: dựa trên liên tưởng tương cận của hai đối tượng người sử dụng luôn thêm bó, đi đôi với nhâu, phụ thuộc lẫn nhâu, ko thể bóc rời, ko tất cả so sánh, ko đưa trường nghĩa cơ mà cùng vào một trường nghĩa.

→ Ẩn dụ: dựa trên liên tưởng tương đương của hai đối tượng người dùng bằng đối chiếu ngầm, thường sẽ có sự chuyển đổi trường nghĩa.

b. Câu xóm Đoài ngồi nhớ buôn bản Đông bao gồm sử dụng biện pháp tu tự hoán dụ.

Câu Thuyền ơi gồm nhớ bến chăng/Bến thì một dạ khăng khăng hóng thuyền tất cả sử dụng giải pháp tu từ bỏ ẩn dụ.

Hoạt rượu cồn 4: vận động ứng dụng

- Qua các bài tập trên, em hãy nêu công việc tìm với phân tích giải pháp tu trường đoản cú ẩn dụ và hoán dụ?

* Ghi nhớ:

Các bước tìm và phân tích giải pháp tu từ ẩn dụ với hoán dụ:

- tìm từ ngữ bao gồm chứa phép tu từ ẩn dụ hoặc hoán dụ.

- khẳng định nội dung hàm ẩn.

- xác định giá trị biểu đạt.

Hoạt cồn 5. Vận động bổ sung

4. Củng cố

- đối chiếu ẩn dụ và hoán dụ :

Ẩn dụ Hoán dụ

- dựa vào sự liên can giống nhau ( tương đồng) của 2 đối tượng = so sánh ngầm. Sự giống như nhau này mang tính chất chủ quan không tất yếu hèn (không hiển nhiên).

Xem thêm: Mách Bạn Cách Bảo Quản Rau Không Cần Tủ Lạnh, Cách Bảo Quản Rau Củ Quả Không Cần Tủ Lạnh

- thông thường sẽ có sự đưa trường nghĩa

- dựa trên sự liên tưởng thân cận ( tương cận) của 2 đối tượng người dùng mà ko so sánh. Sự can hệ này mang ý nghĩa khách quan liêu tất yếu ớt (hiển nhiên).

kimsa88
cf68